Existe um mito cultural muito enraizado de que o afeto, a escuta atenta e o acolhimento são demandas exclusivas da primeira infância. Ditava o senso comum que, ao atingir a adolescência e ingressar nos anos finais do Ensino Fundamental ou no Ensino Médio, o indivíduo precisaria apenas de rigidez, cobranças severas, regras inflexíveis e vigilância constante. No entanto, tratar a educação de jovens sob essa ótica puramente tecnicista e distante é um erro pedagógico que traz gra